TEEMA: valeuutiset ja syväväärennökset (deepfake)
Täältä löydät ohjeet ja materiaalit 6. luokan mediaportaan toteutukseen. Lue ja sisäistä nämä ohjeet huolellisesti ja lataa kaikki materiaalit valmiiksi ennen oppitunteja.
Kokonaisuus on 2 x 45 minuuttia, eli siis yhteensä kahden oppitunnin pituinen, jotka kannattaa pitää peräkkäin.
Mikäli teillä on kysyttävää pajojen toteutuksiin liittyen, ottakaa yhteyttä Nuorisopalveluiden vastaavaan:
Niina Savilahti
040 512 6348
niina.savilahti@keuruu.fi
Materiaalit/välineet
Valmistelu
Opetustuokio 1 (n. 45 min)
Lähdetään käymään PowerPoint-esitystä läpi.
Dia 2:
Kysytään oppilailta ja pohditaan yhdessä:
Ennen diaa 3 kysy, tietävätkö oppilaat mitä grooming tarkoittaa?
Dia 3
Pajan vetäjä lukee ääneen:
Dia 4
Pajan vetäjä tai oppilaat lukevat pätkän grooming-artikkelista ääneen.
Dia 5
Tämän profiilin sisältö on tehty vain tätä mediapajaa varten, se ei ole aito. MUTTA, jos oppilaat haluaisivat lähestyä tätä henkilöä hänen sosiaalisen median sisällön perusteella, millaisia kysymyksiä he esittäisivät tutustumismielessä voittaakseen hänen luottamuksen?
Esim.
“Mäkin käyn Keuruun uimahallilla treeneissä! Milloin sulla on siellä seuraavat treenit?”
“Mä katsoin just kanssa Batmanin, se oli kyllä tosi hyvä leffa!”
“Lohikeitto on yks munkin lempiruuista! Nähtäiskö Bistro Otossa joskus?”
“Mä kuuntelin tänään tuota Billie Eilishin biisiä, se on niin hyvä!”
“Mä kävin viime kesänä myös Saksassa, mikä oli sun lempijuttu siellä?”
Sitten kysytään oppilailta, huomasiko joku tarkkasilmäinen jotain muuta merkillepantavaa tässä profiilissa? (Jokaisen postauksen alapuolella on pieni lukko-symboli, joka tarkoittaa sitä, että postaus näkyy vain käyttäjälle itselleen). Kehoitetaan jokaista oppilasta tarkistamaan omat sosiaalisen median kanavansa ja pistämään ne yksityiseksi niin, että näkyvät vain kavereille.
Pohditaan, että jos tämän esimerkkiprofiilin omistaja jakaisi kaiken tämän tiedon julkisesti, mitä hänen ei kannattaisi missään nimessä kertoa? (Mm. sijaintitietoja, harrastuksia tai paikkoja missä käy harrastusten puitteissa, jakaa liikaa omia mieltymyksiään, koska houkuttelija voi käyttää kaikkea tietoa hyväkseen esittämällä, että hänellä on samoja mielenkiinnon kohteita esimerkiksi elokuvien, musiikin tai lempiruuan suhteen).
Dia 6
Kertausta:
Sanomattakin selvää, että julkisessa profiilissa ei myöskään kannata jakaa henkilökohtaisia tietoja, kuten puhelinnumeroa, asuinkaupunkia, koulua/työpaikkaa tai vaikkapa syntymäpäivää.
Tässä vaiheessa välitunti/ruokatunti, elleivät oppilaat halua pitää tunteja yhteen.
Opetustuokio 2 (n. 45 min)
Dia 7
Katsotaan YouTubesta Jasmin ja Deepfake – Tunnistatko videohuijauksen?
Videon katsomisen jälkeen pohditaan mitä ajatuksia tämä video herätti?
Onko oppilailla omakohtaisia kokemuksia? Jos on, millaisia videohuijauksia he ovat nähneet?
Dia 8
Jotta raskaan aiheen vastapainoksi saisimme tuntien loppuun jotain positiivista, keskitytään välillä myös somen hyviin puoliin.
TEHTÄVÄ
Esim:
-Hyvät oppimista tukevat pelit?
-Kaverit/harrastukset?
-Opetusvideot eri aiheisiin (käsityöt, kielet, tee-se-itse-projektit jne)
-Joku muu (mikä?)
Luovuus on sallittua! Aikaa esityksen tekemiselle on n. 30 minuuttia.
